Udostępniamy prezentacje z webinaru dotyczącego organizacji kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym w reformie Kompas Jutra. Materiały zawierają zarówno zmiany systemowe, jak i praktyczne rozwiązania dla nauczycieli.
Prezentacje dotyczące wdrażania nowej podstawy programowej
Podczas spotkania z 23 października 23 października 2026 roku, zaprezentowano trzy prezentacje dotyczące rozwiązań wspierających wdrażanie nowej podstawy programowej. Omawiają kwestie organizacyjne kształcenia osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz metody wspierające wdrażanie nowej podstawy programowej.
Wśród udostępnionych materiałów znajdują się opracowania przygotowane przez ekspertów:
- „Organizacja kształcenia w nowych ramach – od programu nauczania do elastycznego podziału godzin” – dr Beata Rola.
- „Przełożenie podstawy programowej na konkretne działania edukacyjne. Planowanie pracy nauczyciela w grupie zróżnicowanej” – dr Magdalena Zając.
- „Od oceny funkcjonowania do planowania wsparcia – WOPFU i IPET jako praktyczne narzędzia organizowania spójnego procesu kształcenia” – Agnieszka Wiśniewska, Iwona Szczepankowska.
Badanie potrzeb edukacyjnych nauczycieli
Nauczyciele i specjaliści pracujący w edukacji specjalnej mogą wziąć udział w badaniu potrzeb edukacyjnych. Badanie ma na celu rozpoznanie aktualnych potrzeb dotyczące doskonalenia zawodowego, co pozwoli lepiej dostosować przyszłych konferencji, szkoleń i innych form wsparcia do wyzwań praktyki edukacyjnej.
Termin na wypełnienie kwestionariusza badania upływa 30 października 2026 roku.
Źródło: Materiały po webinarze „Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym w reformie «Kompas Jutra» – od zmian systemowych do praktyki”
Fot. yanademenishin / Freepik
